EXPLORACIÓN
LINGÜÍSTICA DEL NIÑO PREESCOLAR
I.FICHA DE
IDENTIFICACIÓN.
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Nombre
del niño:
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Dirección:
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Fecha
de nacimiento:
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Edad:
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Nacido
en:
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Lugar
donde ha permanecido mas de 6 meses:
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Otras
lenguas:
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Padre:
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Madre:
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Escolaridad:
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Fecha
de aplicación:
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II.CONVERSACIÓN.
Preguntas
a)
¿Cómo te llamas?
b)
¿Cuántos años tienes?
c)
¿Dónde vives?
d)
¿Cómo se llama tu mamá?
e)
¿Y tu papá?
f)
¿Y tu maestra?
*
Dialogo dirigido.
1)
¿A que te gusta jugar?
2)
¿Qué programa de TV te gusta?
3)
¿A dónde fuiste el domingo?
III.COMPRENSIÓN.
Discriminación fonológica
Beso-Peso
Sopa-Copa
Pantera-Bandera
Mono-Moño
Carro-Jarro
Paleta-Pelota
*Memoria
auditiva. Repetición de oraciones.
1.
El niño come
2.
Un pájaro vuela mas alto
3.
A Mari le gustan todas las muñecas
4.
Mis amigos y yo jugamos todas las
tardes
5.
Me gusta el sol que calienta en
las mañanas de invierno
*Comprensión
de órdenes: Ejecución de órdenes.
1.
Dame la taza y la copa
2.
Toma el coche rojo y mételo en la
caja _
3.
Pon el palo encima de la taza y la
taza encima del plato
4.
Toma tres fichas y ponlas bajo tu
silla
5.
Toma la pelota grande, abre la
puerta y aviéntala afuera.
6.
Aquí hay tres fichas, toma una y
guárdala en tu bolsa, una me la das y
una la dejas en la caja.
Observaciones:
*Preguntas
de razonamiento:
1.
¿Qué haces cuanto tienes hambre?
2.
¿Qué haces cuado tienes sueño?
3.
¿Qué haces cuando tienes frío?
4.
¿Qué haces cuando se te pierde
algo?
5.
¿Qué haces antes de atravesar la
calle?
IV.UTILIZACIÓN
DEL LENGUAJE. Realización articulatoria.
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Vocales
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Consonantes
Labiales
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Velares
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Dentoalveolares
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||||
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i
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aba
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aka
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ala
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e
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ama
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aga
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ara
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a
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afa
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aja
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arra
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o
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apa
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palatales
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ada
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u
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aya
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ana
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aña
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asa
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acha
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ata
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*Descripción
y preguntas sobre imágenes.
Dime todo lo que se te ocurra de
éste dibujo.
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*Imagen
1:
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*Imagen
2:
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*Imagen
3:
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V.OBSERVACIONES
DEL APARATO FONOARTICULADOR.
Explorar el estado físico de:
1.
Labios.
a)
Dimensión
b)
Características
c)
Frenillo labial
d)
Fisura labial
e)
Movilidad (imitación)
a.
Fruncirlos
b.
Alargarlos
c.
Apretarlos
d.
Moverlos
e.
Esconderlos
f.
Vibrarlos
f)
Malos hábitos.
2.
Lengua.
a)
Dimensión
b)
Frenillo lingual
c)
Movilidad (imitación)
a.
Sacar y meter
b.
Moverla
c.
Limpiar labio superior
d.
Empujar carrillos
e.
Doblar la lengua hacia arriba
f.
Entre los dientes
d)
Malos hábitos.
3.
Paladar duro:
a)
Características
b)
Chupeteo de dedo
c)
Biberón
d)
Chupón
e)
Chupeteo de trapos
4.
Velo del paladar:
a)
Movilidad (emisión de la “S”
prolongado)
b)
Volumen
c)
Amígdalas
5.
Piezas dentarias:
a)
Condiciones
b)
Higiene bucal
c)
Presencia de algún aparato
6.
Coaptación de arcadas. Pedirle al
niño que cierre los dientes. Observación.
*Prognatismo ( ) *Mordida cruzada ( )
*Retrognasia ( ) *Mordida borde a borde ( )
*Infraoclusion ( ) *Latero desviación ( )
*Supraoclusion ( )
7.
Deglución:
Pedirle
al niño que acumule saliva, dejar los labios flácidos y trague saliva.
“Observación de la traquea (asegúrese de que ya tragó)”.
Caracteristicas
de la deglución.
Conclusiones:
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a)
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S. D. P. (Sin Datos Patológicos)
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b)
|
Asistir a servicio dental
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c)
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Atención en Ortopedia
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d)
|
Higiene bucal
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e)
|
Orientación para reeducar malos hábitos
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Imagen
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Espontáneo
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Pregunta
indirecta
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Imitación
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mesa
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m
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kama
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n
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naris
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n
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mano
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n
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botón
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n
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piñata
|
ñ
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pelota
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p
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mariposa
|
p
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xabon
|
x
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|
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oso
|
x
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relox
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x
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bela
|
b
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|
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|
escoba
|
b
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kasa
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k
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boka
|
k
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gato
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g
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tortuga
|
g
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foko
|
f
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estufa
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f
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|
|
yabe
|
y
|
|
|
|
|
payaso
|
y
|
|
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|
dedo
|
d
|
|
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|
kandado
|
d
|
|
|
|
|
red
|
d
|
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luna
|
l
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paleta
|
l
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|
pastel
|
l
|
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barko
|
r
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|
aretes
|
r
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|
|
|
koyar
|
r
|
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|
ratón
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r
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|
|
|
pero
|
r
|
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|
telefono
|
t
|
|
|
|
|
pato
|
t
|
|
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|
|
cupon
|
c
|
|
|
|
|
kucara
|
c
|
|
|
|
|
sapato
|
s
|
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|
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baso
|
s
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|
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|
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lapis
|
s
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blusa
|
bl
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klabos
|
kl
|
|
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flor
|
fl
|
|
|
|
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globo
|
gl
|
|
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|
|
platano
|
pl
|
|
|
|
|
libro
|
br
|
|
|
|
|
krus
|
kr
|
|
|
|
|
kokodrilo
|
dr
|
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fresas
|
fr
|
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|
|
tigre
|
gr
|
|
|
|
|
prado
|
pr
|
|
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|
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tren
|
tr
|
|
|
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|
xaula
|
au
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|
|
peine
|
ei
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|
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leon
|
eo
|
|
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pie
|
ie
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guante
|
ua
|
|
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|
|
uebo
|
ue
|
|
|
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abion
|
io
|
|
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|
|
sanaoria
|
ao
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VI.EVALUACIÓN
|
*CONVERSACIÓN
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*COMPRENSIÓN
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|
-Discriminación
fonológica
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-Memoria
auditiva
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-Comprensión
de ordenes
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|
-Preguntas
de razonamiento
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*UTILIZACIÓN
DEL LENGUAJE
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|
-Realización
articulatoria
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|
-Nominación
de imágenes
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Fonema
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I
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M
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F
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ES
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ERROR
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Fonema
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I
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F
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ES
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ERROR
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Otros
grupos:
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*APARATO
FONOARTICULADOR
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*ARTICULACIÓN:
lenguaje espontáneo
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|
*DESCRIPCIÓN
SOBRE IMÁGENES (MORFOSINTAXIS)
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|
*CONCLUSIONES
Y SUGERENCIAS
|
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|
APLICÓ
FIRMA
